Fiche métier professeur de chant et de technique vocale Chant Voix et Corps

Emmanuelle Trinquesse |  12 octobre 2017

Vous trouverez ci-dessous la fiche métier professeur de chant et de technique vocale Chant Voix et Corps

Le professeur de technique vocale et de chant de Chant Voix et Corps forme et accompagne ses élèves à l'utilisation de leur voix dans des cadres professionnels ou pour une pratique artistique de loisir.

Le professeur de technique vocale et de chant forme des chanteurs, des comédiens, des professeurs de chant, des orthophonistes, des chefs de chœur, des enseignants, des journalistes et toute personne qui utilise la voix, s'appuie sur une technique vocale pour passer des messages, des émotions. Il intervient aussi bien dans la formation au chant de musiques du répertoire classique que de musiques actuelles.

Il forme aussi à l'improvisation et à la liberté vocale, accompagne et suit des chanteurs de tous types de musiques (répertoire lyrique, pop, jazz, soul, rythme and blues, rock, métal,…)

Placer sa voix, savoir l'utiliser, lutter contre la fatigue vocale, préserver sa voix, intégrer des effets vocaux (vibrato, vocal fry, glottages, nuances, etc.) et utiliser toute sa puissance implique l'acquisition de techniques et passe par une mobilisation de l'ensemble du corps. Le principe premier sur lequel intervient le professeur de chant vise à libérer les freins, les verrous éventuels qui peuvent entraver le processus vocal. L'approche vise à ce que la voix retrouve la souplesse nécessaire à sa fonction et son utilisation. Par la mise en place d'exercices simples de prise de conscience corporelle, d'étirements spécifiques, de levée de tension ou encore de stimulation de zone sous investies le travail vise d'abord à apprendre à sentir et à libérer avant de chercher à contrôler. Il s'agit de lever les blocages corporels et/ou mentaux, les tensions, les verrous qui limitent nos possibilités vocales pour ensuite travailler spécifiquement les capacités et les techniques vocales (puissance, justesse, esthétique, étendue, contrôle et gestion des émotions, etc.).

L'organisation de sa pédagogie est également différente de ce que l'on trouve majoritairement en cours de chant ou de voix. Ses activités principales sont les suivantes :

• Il (elle) analyse des demandes et des besoins d'accompagnements d'élèves dans l'apprentissage de techniques vocales et la formation au chant,
• Il (elle) réalise des bilans vocaux pour valider des objectifs de progression d'élèves, identifier les verrous vocaux
• Il (elle) structure des programmes de formation à l'acquisition de techniques vocales et de chant en fonction des timbres de voix et des répertoires,
• Il (elle) prépare et anime des cours de chant, propose des exercices adaptés
• Il (elle) apprend à suivre et à respecter le rythme, à se positionner par rapport aux retours son, à chanter avec un orchestre, des instruments, etc.
• Il (elle) sélectionne les techniques et les approches en fonction des progrès de ses élèves, en fonction de leur niveau et de leurs besoins,
• Il (elle) guide ses élèves dans l'appropriation de techniques, dans le développement de prises de conscience
• Il (elle) apprend à prévenir la fatigue vocale, à en identifier les causes, à travailler sur la liberté des organes phonatoires
• Il (elle) prépare ses élèves pour des auditions, des concerts, des prestations vocales, leur apprend à gérer leur stress
• Il (elle) apprend à ses élèves à gérer leurs émotions et leurs manifestations dans la voix, à conserver une articulation libre et fluide
• Il (elle) sensibilise aux relations entre le mental, le physique et les capacités vocales,